Ahogy az értékelés, úgy a mérési is rendszereleme az irányított (tervezett, kontrollált) folyamatoknak.

A fejlesztő folyamatban a mérésnek három funkciója, három különböző célja van:

• diagnosztizálás
• formálás
• összegzés

●mérési célok

●fejlesztő folyamat

●a mérés
helye a
fejlesztő folyamatban

Példa:

Diagnosztizáló mérés:

A kémia tanár a tömegszázalék témakör tanítása előtt felméri, hogy tanítványai rendelkeznek-e a témakör tanulásához szükséges és elégséges százalékszámítási ismeretekkel.

Formatív mérés:

A témakör tanítási folyamatába méréseket illeszt a tanár annak megállapítására, hogy a tervezettnek megfelelően halad-e a megtanítás, a megtanulás.

Szummatív mérés

A tanár a témakör tanításának befejezésekor témazáró dolgozatot írat annak megállapítására, hogy a tanulók elsajátították-e a tantervi követelményeket.

Példa hallgatói feladatra és munkaformára

• Ötletbörze.
• Moderátor: az oktató .
• Konszenzusos lista készítése.

●munkaforma