A feladatírás az alábbi algoritmust követve - a képességekről, ismeretekről, feladattípusokról, stb. való tudás alkalmazásával - elvezet a fejlesztő feladat kimunkálásához.

• A fejlesztendő összetett képesség kiválasztása.

• A kiválasztott összetett képesség valamely komponensének (egyszerűbb képességnek) a választása.

• Tananyagtartalom, ismeret választása.

• Kontextus választása (valós élethelyzetet modellezve), ha az lehetséges.

• A feladat megszövegezése.

• kontextus

• adatok, információk, összefüggések

• utasítás(ok)

• kérdés(ek)

• A vizuális megjelenés megtervezése / megszerkesztése.

• A javítókulcs és a javítási útmutató elkészítése.

• A feladat elemekre (itemekre) bontása.

• A próbálja feladat működésének kipróbálása.
• Ha szükséges, akkor a feladat javítása, korrigálása.
• A feladat alkalmazása.

●a feladatírás
lépései

Egy feladat megszerkesztésének bemutatásával szemléltetjük a folyamat lépéseit.

●képesség választás

●ismeret választás

●kontextus -
motiváció

●szövegezés

●késztermék

●értékelés tervezés

●kontrol

Példa hallgatói feladatra és munkaformára

• A hallgatók 3-4 fős csoportban oldják meg a feladatot.
• Az oktató moderálásával elemzik a bemutatásokat.

●munkaforma

Bemutatunk néhány példának szánt feladatot, melyek mintájára (analógiájára) kipróbálhatja magát a feladatszerkesztésben.

Írjon olyan feladatot, amely az Ön által választott tantárgy tananyagtartalmához kapcsolódik!

●logikai képesség

●kombinatív képesség

●ismeretszerző képesség

●problémamegoldó képesség

●kommunikációs képesség

●kommunikatív képesség

Példa hallgatói feladatra és munkaformára

• A hallgatók 3-4 fős csoportban oldják meg a feladatot.
• Az oktató moderálásával elemzik a bemutatásokat.

●munkaforma