A pedagógusok gondolkodását tehát olyan kognitív struktúrák jellemzik, amelyek hatnak a tevékenységükre, de nem feltétlenül explicit módon jelennek meg. A tapasztalatból származó, egyéni konstruktumokról van szó. Ám mivel ugyanazon intézményi tanulás által, hasonló társas közegben jöttek létre, sok mindenben hasonlók is lehetnek. Eltérő mértékben érzelmi színezetűek.